• … ցանկապատից այս կողմ աճող տանձերն իմն են, եթե, իհարկե, կարողանամ նրանց հասնել: Պատաս․ Նա ուզացելա ասի որ եթե ծառի ճյուղեր ցանկապատից այս կողմեն աճել ուրեմն դա իմն է բայց դա միայն իրան չեր այլ ամեն ժողովորդիններ։
• Միայն ուտելու համար չէ, որ ուզում էի, դա բարբարողություն պիտի լիներ: Պատաս․ Նա ասում եր որ ես այդ տանձեր միայն ուտելու համար չեմ ուզում այլ իրենց գեղեցկության, տանձեր նրան հիացնում էին ու այլ բաներ որ այդ տանձերին հատուկեր դարձնում։
• Սա գողություն չի… Արկածախնդրություն էր սա: Պատաս․ արկածախնթրություն։ որտեվ ինքը նախկինից պլան չուներ այդ մրգերի համար և ուղակի իր համար հաճելի եր և դրա համար այդ մրգեր քաղեց։
• Վեց տարեկան հասակում դեպի տանձեր վազելը բազում դասական գեղեցիկ բաներ էր պարունակում: Պատաս․
• Կարծում էի, թե ավելի ողջամիտ պիտի լիներ, քանի որ երկար էր ապրել և ուսուցչուհի էր: Պատաս․ Այսինքն պետքեր որ հասկանար թէ ես ինչ մտածմունք ունեմ և թէ ինք երեխա եր և պիտի հասկանար, բայց այդպիս չեր և նա իրեն ուղիղ ուղարկեց տնորենի մօտ։
• Ի վերջո, դա գողությու՞ն էր, թե՝ ոչ: Պատաս․ որոշների տեսակետից այօ բայց որոշների կառծիքով ոչ, բայց հենձ Վիլյամի աչկից դա գողություն չեր որտեվ տանձեր ցանկապատից այս կողմին և եթե ցանկապատի այս կողմ լինին և նա ցանկապատ անցներ և տանձեր վերցներ նոր այդ ժամանակ կլներ գողություն հաշիվ անինք։

• բացատրիր բառերը — վշտալից, բխել, համակվել, գգվել, անհուն, անհագ, պարփակված, խոռոչ, թոթվել, ննջել, հեգնորեն, սոսկում, հոռետես, ռամիկ, պապակվել, ոստյուն, բաբախել: Պատաս․
• երբեք չէի ցանկանա վանդակ մտնել, նույնիսկ եթե ինձ թագավորություն տային այնտեղ…  ինչպե՞ս կմեկնաբանես այս միտքը: Ի՞նչը կարող է քեզ համար վանդակ լինել (ստեղծագործական աշխատանք): Պատաս․ Այսինք եթե իրեն բոլոր աշխարհի հարստություն և հնարավորություն իրեն տային բայց ասեին պետք է որ այս վանդակի մեջ մնար, կասեր ոչ և երբեք իր ազատություն և հրճվանք այդ հարստության հետ չեր փոխի։ Իմ համար մի շրջապատ որ ճիշտ վանդակ լինի, տան մենակ լինել և ոչմի գործ չանելն է։ Ես չեմ սիրում երբ տուն պարապ նստածեմ և դուրս չեմ գնում Ես սիրում եմ իմ ազատ ժամերին գնամ դուրս, հածանիվ քշեմ քաղաք տեսնեմ ու այլ գործեր որ իմ համար հաճելի են։
• Ճնճղուկը եթե մարդ լիներ, ինչպիսի՞ն կլիներ: Իսկ արու դեղձանի՞կը: Պատաս․ եթե ճնճղուկ մարդ լիներ շատ համարձակ և ինքնավստահ կլիներ և չեր թողնի ոչ ոք իրենից իր ազատություն խլեր և այնշրջաններում կգնար կապրեր որ ինքն եր ուզում ու նրանից հաճոյք եր տանում։ Իսկ եթե դեղձանիկը մարդ լիներ շատ խիղճ կլիներ և ինչ խնթիրին որ հանդիպեր կասեր որ ես չեմ կարող ու չեր մտածի թէ ինչ պես է կարող այդ խմթիր վերացնի և այլ բաներ։
• Դու ո՞ր ճանապարհը կընտրեիր, ինչու՞: Պատաս․ Ես եթե ուզենայի մի հատ այդ ճանապարհներից ընտրեի վանդակից դուրս աշխարհ կնտռեի որտեվ ամեն կենդանի պիտի իր բնակվող, բնության շրջանում պետք է ապրի։

• աշխատանք բառարանով — անոսր, վսեմություն, քամահրել, տիղմ, ճիրան, լերկ, անվրդով, լայնատարած, հափրացնել, լեշացած։ պատաս․
• ամեն լեռ չի տեսնում անդունդ, մեծությունը չի իմանում, թե ի՞նչ է նյութում իր դեմ չնչինությունը, աղավնին չի հավատում օձի գոյությանը — առանձնացրու՛ հականիշ զույգերը․ հականիշների օգնությամբ ի՞նչ է ասում հեղինակը, համաձայնիր կամ հերքիր՝ քո փորձից ելնելով։ պատաս․
• երբ մտածեց ստամոքսը կշտացնելու համար թևերը ծալել — ի՞նչ է նշանակում թևերը ծալել, ինչու՞ է այն վտանգավոր։ պատաս․ այսինքն իր փոր կշտացնելու համար կանգ չառավ որ առաջ մտածի թէ ինչ է անում, իսկոյն իր թեվեր ծալեց և իջավ որ իր փոր այդ կերակուրներ որ որսորդներ դրել էին ուտեր։
• Հեշտությամբ կշտանալը սկսեց մարել նրա մեջ բարձրերը թռնելու պահանջը — մեկնաբանի՛ր այս միտքը։ պատաս․ Այսինքն այն քան եր կերել և իրեն կորցրել որ ինչ է կատարում փոր լցրելեր և հիմա ել չեր կարողանում որ նախկինի նման թռներ ու ծանրացելեր։
• Հեշտ ու դժվար ճանապարհները․․․ (ստեղծագործական աշխատանք): պատաս․ Նա եթե այդ քան միանքամից իր փորի համար չմտածեր և խելք ունենար կարողեր առաջ սպասեր որ որսորդներ գնային հետո նոր գնար ու այդ կերակուրներ ուտեր։

Մի անգամ Սահարայի բեդվին ցեղերի մի քանի առաջնորդներ Փարիզի մոտ մեծ ջրվեժ տեսան։ Սովորական ջրվեժ էր, որ բյուրեղապակե կոթողի նման գահավիժում էր ցած։ Բայց բեդվինները սքանչացել էին։

Անապատում մարդիկ քանի օր դեգեռում են ջրհորի հասնելու համար։ Քանի ժամ են փորում անընդհատ փլչող ավազը, մինչև ոև փոսի հատակին ջիկ ցեխ հայտնվի։ Ջրի ամենա փոկրիկ կաթիլներից անգամ հողի վրա վառվռում են խոտի զմրուխտ կայծերը։ Երբ մի տեղ անձրև է գալիս, ամբողջ սահարայից մարդիք շտապում են տեսնելու այդ վայրը։ Բեդվինները պատրաստ են հարյուրավոր կիլոմետրեր կտրվի, որպեսզի տեսնեն, թե խոտն ինչպես է աճում։

Բեդվիններն պարզապես։

• Պատմվածքից դուրս բեր այն հատվածը, որտեղ ներկայացվում է հեծանիվը վերցնելու պատճառը. արդարացվա՞ծ արարք է, ինչու՞: Պատաս․ Նա կինո դիտելու ժամանակ է լինում և շատ է հուզվում այդ կինոեով և երբ դուրս է գալիս հուզմունքով հեծանիվ վերցնում ու քշում է։
• Պատմվածքից դուրս բեր այն հատվածը, որտեղ նշվում է հեծանիվը լիովին իրենը համարելու պատճառը. վերլուծիր այդ հանգամանքը: Պատաս․ այն մասն է որ երբ տեսնում է որ հեծանիվ նորոգելու պետք ունի և գնաց և իր գրպանից հեծանիվի համար ծաղսում է։
• Տարբերություն կա՞ Այքի արած գողության և իրենից արված գողության միջև (երկու պատասխանի դեպքում էլ ասածդ հիմնավորիր): Իրավունք ունե՞ր զայրանալու: Պատաս․ այո և այնէ որ նա երբ հեծանիվ գողացավ նա շատ եր ազդվեր այդ կինոյի վրայ և լավ չեր իմանում թէ ինչ է անում բայց երբ հեծանիվ նրանից գողացան գիտեին թէ ինչ են անում։ Նա իզուր տեղներ զայրանում որտեվ ինք իր կամքով կամ հեծանիվի իսկական տերի ուզեցածով հեծանիվ գողացելա ու մի քանի դոլար վրեն ծաղսելա պատճառ չի դառնում որ հեծանիվ իրենն է։

5 տարբեր մարդ ապրում են 5 տարբեր տներում, տարբեր գույնի, սիրում են տարբեր ուտեստներ, 5  տարբեր խմիչքներ, պահում են 5 տարբեր կեդանիներ:

Հարց՝ ով է ձուկ պահում:

Նորվեգացին ապրում է առաջին տան մեջ:

Անգլիացին ապրում է կարմիր տան մեջ:

Կանաչ տունը սպիտակից ձախ է, հարևան:

ֆրանսիացին թեյ է խմում:

Խնձորասերը կատվի հարևանն է:

Կատվատերը ջուր է խմում:

Դեղին տան տերը պիցցա է սիրում:

Գերմանացին փքաբլիթ է սիրում:

Կենտրոնում ապրողը կաթ է սիրում:

Պանրակերը թռչուն է պահում:

Շվեդը շուն է պահում:

Նորվեգացին ապրում է կապույտ տան կողքը:

Ձիատերը կապույտ տանն է ապրում:

Բրինձ ուտողը գարեջուր է խմում:

Կանաչ տանը կոֆե են խմում։

որտեղացի տան գոյնը խմիշկ կերակուր կենդանին

նորվեգյացի , 1 տուն , , ,

անգլյացի , կարմիր

ֆռանսյացին , , թեյ ,

գերմանացին ,

շվեդացին , , , , շուն

• Մեկնաբանիր վերնագիրը: պատաս․ Այս վերնագիր պատահական չի ընտրվե որ հենձ այս պես մի հատ պատերազմի մասին գրի և պատմի այլ այդ վիճակում է եղել և այդ փորձ կռվից ունի և դրա համար է այդ պատմվացք գրել։
• Ի՞նչ է փոխվում քո մեջ, երբ լսում ես պատերազմի մասին: ՊԱՏԱՍ․ Եթե աստված ոչ արած մեր երկրում կռիվ եղավ ես շատ իրար կխառնվեմ որտեվ չեմ պատկերացնում որ ինչ կկատարվի ինձ և իմ ընտանիքիս հետ և թէ ինչեր կռվում ձեռքից կտանք ու այլ բաներ։
• Թե ինչն եմ ատում, չգիտեմ: Բայց մի բան ատում եմ … — Պատերազմում ի՞նչն է ատելի (ստեղծագործական աշխատանք): Պատաս․ Պատերազմում մարդկանց կարծիքով նրանքեն ատելի որ կռիվեն սկսում օտար երկրների հետ և փորձումեն որ օտար երկրների ունեցվացք իրենց դառցնեն և իրենք համար օտար ներ կարեվոր չեն և ամենին մեջտեղից տանումեն որ իրենց նպատակներին հասնեն։

1.Առանձնացնել տրված նյութերը`Fe,SO<sub>2</sub>,HCl,NaCl,BaO,P,Ba(OH)<sub>2,</sub>Al,H<sub>2</sub>CO<sub>3</sub>,Al<sub>2</sub>O<sub>3</sub>,Al(OH)<sub>3</sub>,H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>,Fe<sub>2</sub>O<sub>3</sub>,HNO<sub>3</sub>,KNO<sub>3</sub>,CaCO<sub>3</sub>,CaO,S,Cl<sub>2</sub>,MgO,Mg(NO3)<sub>2</sub>   աղյուսակում և անվանում`

Մետաղներ	Ոչմետաղներ	Օքսիդ	Թթու	Հիմք	Աղ
fe, al	P S Cl2	so2, Bao	HCL H2CO3	Ba(OH)2	NaCl KNO3
		Al2o3 Fe2O3	H2SO4 MNO3	Al(OH)3	CaCO3
		CaO MgO			Mg(NO3)2

2.Կազմել հետևյալ աղերի բանաձևերը`Կալիումի կարբոնատՄագնեզիումի ֆոսֆատԱլյումինի սուլֆատԲարիումի սիլիկատԵրկաթի(ii) ֆոսֆատԵրկաթի (iii)սուլֆատՑինկի քլորիդԿալցիումի ֆոսֆատՄագնեզիումի նիտրատ3.Լրացրեք բաց թողնված բառերըՕքսիներ են կոչվում այն բառդ   նյութերի,որոնք կազմված են    տարրի ատոմներից,որոնցից մեկը      է,որտեղ նրա օքսիդացման աստիճանն` ……   :Թթուները այն  ……   նյութերն են,որոնք կազմված են …..  ատոմներից և …..:Հիմքեր են կոչվում այն …..նյութերը,որոնք կազմված են մետաղի և խմբերից:4.Որոշեք օքսիդացման աստիճանը հետևյալ օքսիդներում  և անվանել` N₂O,MgO,Fe₂O₃,MnO₂,Cl₂O₇,P₂O₃,SO₃,SO₂,K₂O,FeO:
5.Հաշվել  մեկ ացխածնի (IV)օքսիդի,ծծմբական  թթվի,ալյումինիումի հիդրօքսիդի,մագնեզիումի նիտրատի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը,զանգվածային հարաբերությունները և զանգվածայն բաժինները: