Month: December 2019

դաս 17,18,19

1.Որ մեծությունն է կոչվում մարմնի լրիվ մեխանիկական էներգիա: Պատաս․

2.Ինչպես է փոխվում ազատ անկում կատարող մարմնի՝։ Պատաս․

   ա. կինետիկ էներգիան;   բ. պոտենցիալ էներգիան; գ. լրիվ էներգիան:Պատաս

3. Ձևակերպել լրիվ մեխանիկական էներգիայի պահպանման օրենքը: Պատաս․

4. Ինչ պայմանների դեպքում է պահպանվում մարմնի  լրիվ մեխանիկական էներգիան: Պատաս․

5. Ինչպես է փոխվում համակարգի  լրիվ մեխանիկական էներգիան, երբ այնտեղ գործում են շփման ուժերը: Պատաս․

6. Ինչու հնարավոր չէ ստեղծել հավերժական շարժիչ: Պատաս․

7. Բացատրել ՛՛ էներգիայի էկոլոգիապես մաքուր աղբյուր՛՛ արտահայտության իմաստը: Պատաս․

8. Ինչ նպատակով են օգտագործում ջրի էներգիան: Բերել օրինակներ: Պատաս․

9.  Ինչ նպատակով են օգտագործում քամու էներգիան: Բերել օրինակներ: Պատաս․

10. Որոնք են հիդրոէլեկտրակայանների և հողմաէլեկտրակայանների առավելություններն ու թերությունները: Պատաս․

Ֆրանսիա

տարացք; 552 հազ․ կմ քառակ բնակչություն; 63,1 մլն․ մարդ մայրաքաղաք; Փարիզ պետական կարգ; նախագահական հանրապետություն։

1․ Բնութագրել Ֆրանսիայի աշխարհագրական դիրքը:  Ֆրանսիանգտնվումէ Եվրոպայի ծայր արևմուտքում և ունի շատ հարմար տնտեսա աշխարհագրական դիրք։Աշխարհագրականդիրքիբնորոշգծերնեն; 1- հարմար հարեվային դիրք։ 2Երկուանգամավելիերկարենծովայինսահմանները, քանցամաքայինը։   

2․ Որո՞նք են ֆրանսիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալները։

3․ Ի՞նչ դեր ունի Ֆրանսիան ժամանակակից աշխարհում և տարածաշրջանում:

4․ Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել, Ֆրանսիայի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները:

Մեծ Բրիտանիա

տարացք;224 հազ․կմ քառակուսի բնակչություն; 62,4 մլն․ մարդ մայրաքաղաք; Լոնդոն պետական կարգ; սահմանադրական միապետություն

Image result for մեծ բրիտանիա
  1. Բնութագրել Մեծ Բրիտանիայի աշխարհագրական դիրքը:

2․ Առաջին ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Մեծ Բրիտանիայի ափերը ողողող ջրային ավազաններն ու հարևան պետությունները: 

3․Որո՞նք են Մեծ Բրիտանիայի զարգացման նախադրյալները։

4․ Որո՞նք են Մեծ Բրիտանիայի տնտեսության ամենազարգացած ճյուղերը:

5․ Ի՞նչ դեր ունի Մեծ Բրիտանիան ժամանակակից աշխարհում: 

6․ Երկրորդ ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Մեծ Բրիտանիայի խոշոր քաղաքները: 

լուսաբանում

Այսօր, 8֊րդ դասարանցի Սամուել Աշեղը կազմակերպել էր հանդիպում ֊ քննարկում։ Սամուելը պատմեց թե՛ շահի, թե ՛ ներկայիս ղեկավարության մասին։ Նշեց առավելություններն ու թերությունները։ Նա հանդիպման մասնակիցներին մանրամասնորեն ներկայացրեց Իրանի իսլամական հեղափոխության և նրա նախադրյալների մասին։ Հանդիպման մասնակիցներից մեծամասնության կարծիքով, շահի և իր օրոք կառավարումը շատ ավելի արդյունավետ էր, քան ներկայիս ղեկավարության։ Խոսեցինք քաղաքականության, դիրքորոշման մասին։ Հանդիպման մասնակիցներից էինք նաև մենք ՝ պարսկերենի ընտրությամբ գործունեության սովորողները։ Պատմելուց հետո սովորողները հղեցին իրենց հարցերը, յուրաքանչյուրն արտահայտեց իր կարծիքն ու տեսակետը։

Իրանական ընդեղեն

Իրանական ընդեղենի (պարսկերեն՝ աջիլ) յուրահատուկ տեսակ է թոխմե-յե ժափոնին։ Սրանք ընդամենը ուտելու համար ոչ պիտանի տեսակի ձմերուկի (ինչպես նկարում է երևում, սպիտակ միջուկով, անհամ ձմերուկի տեսակ) կորիզներ են, որոնք չորացվում են, ապա բովվում։ Այս աշխատանքում ամենաբարդը ձմերուկի կորիզները մաքրելն է։
Հետաքրքիր է ընդեղենի անունը, ինչո՞ւ ճապոնական։ Ասեմ, որ ոչ մի կապ էլ չունի Ճապոնիան այստեղ։ Սա տեղական աղանդեր է, որ պատրաստվում է Դեմավենդի փեշին գտնվող Ջաբան գյուղում, որտեղից էլ ծագում է այս չարազի իրական անունը՝ ջաբանի։ Դե իսկ իր հայրենիքից դուրս գալուց ու տարածում ստանալուց հետո ջաբանի և ժափոնի բառերի նմանության հիման վրա կորիզների անունն աղճատվել է, ու զուտ իրանական, գյուղական ձմերուկի կորիզները դարձել են ճապոնական։
Չգիտեմ ինչ համ ունեն, չեմ փորձել, բայց առաջին իսկ առիթի դեպքում կարելի ա Իրանից բերել։

Գոլեսթանի պալատը

Գոլեսթանի պալատը նախկին Ղաջարիական արքայական տոհմի համալիր Իրանի մայրաքաղաք Թեհրանում է, հանդիսանում է Թեհրանի հնագույն պատմական հուշարձաններից մեկը։ 2013 թվականին ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն Գոլեստանը ճանաչել է որպես Ասիայի համաշխարհային ժառանգության մի մաս: Գոլեսթանի պալատն արքայական շինությունների խմբի մի մասն է, որոնք Թեհրանի կրաշաղախ պատերով միջնաբերդի մի մասն էին: Պալատն ունի այգիներ, 18-19-րդ դարերի իրանական արվեստի ու եվրոպական ընծաների հավաքածու։

Image result for کاخ گلستان"

թուրքիա

Image result for թուրքյա

թուրքիայի բնակչություն; 73 մլ, մարդ տարացք; 756 հազ կ․մ քառակուսի մայրաքղաք; Անկառա

1․ Քարտեզի վրա նշել Թուրքիայի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները: Պատաս․  իր շրջանի ծովերննեն Սև, Էգեյան, և Միջերկրական ծովերը և իր հարեվան պետություններն են; Իրան, Կիպրոս, Վրաստան, Բոլղարյա, Լիբանան, Իսրայիլ։

2․Բնութագրեք Թուրքիայի աշխարհագրական դիրքը: Թուրքյան գտնվում երկու մայրացամաքներում, նրա 3% Եվրոպայում է բայց իր 97% գտնվում է Ասյաում։ Թուրքիայի եվրոպական մասը կազմում է  Արևելյան Թրակիան, որը գտնվում է Բալկանյան թերակղզու հարավ-արևելյան մասում:

3․Ի՞նչ դեր ունի Թուրքիան հվ-արմ Ասիայում: Նա ունի մետաղային և ոչմետաղային Հանքեր։ Ասյա ում մեծ տարացք է գրավում։ Նա Ասյայի երկրներում առաջնակարգ տեղ է գրավում սնդիկի, ծարիրի, քրոմի, վլոֆրամի, պղնձի հանքային պաշարներով: Կան նաև նավթի և գազի պաշարներ: Թուրքիյան նաեվ ունի տուռիզմի բազմաթիվ ռեսորսներ։

4․ Որո՞նք են Թուրքիայի զարգացման նախադրյալները: Թուրքիաի զարգացման նախադրյալներննեն, հանածոները, ռեսուրսները, զբոսաշրջությունը, կլիման, նպաստավոր պայմանները, գյուղատնտեսությունը, հաղորդակցության ուղիները:

առաջին շրջանի հաշվետվություն

հաճախում-բացակայություն-բաց թողած պարապմունքների լրացում սահմանված կարգով.

  • Այս ուսումնական շրջանում բացակայելեմ միայն 2 օր և այդ ել ես մեր կազմակերպիչին տեղեկացրելեմ որ չեմ կարող գամ։
    • ուսումնական բլոգի վարում. բաժիններ, յուրաքանչյուրում նյութերի առկայություն,
  • ռուսերեն; ես որտեվ Իրանիցեմ ընկեր Ժաննան ինձ վարժություն է տալիս և ես գրումեմ։
  • գրականություն; 35 նյութ
  • հանրահաշիվ-երկրաչափություն; 20 նյութ
  • պատմություն; 15 նյութ
  • քիմիա; 3 նյութ
  • ֆիզիկա; 5 նյութ
  • Աշխարհագրություն; 8 նյութ
  • կենսաբանություն; 3 նյութ
  • տրամաբանական մաթեմ; 3 նյութ
  • English; 8 նյութ
  • հասրակագիտություն; 4 նյութ
    • ուսումնական պարապմունքներին մասնակցություն սահմանված կարգով. ուշացումներ,
  • այս կիսամյակում ուշացումներ չեմ ունեցել և ամեն դասերին եղելեմ։
    • մասնակցություն դասարանի, ընտրությամբ գործունեության
    • Ներկա եմ եղել բոլոր Պարսկերեն դասաժամերին
    • խմբի ուսումնական ճամփորդություններին.
      Այս կիսմյակ չեմ մասնակցել։
      ուսումնասիրություն
      լուսաբանում
    • մասնակցություն ուսումնական նախագծերի
      նախագծերի թվարկում
      անհատական աշխատանքը նախագծում
      Թարգմանություններ – (1, 2)
    • մասնակցություն ուսումնական-հասարակական աշխատանքներին.
      Չեմ մասնակցել։
    • մասնակցություն հիգիենիկ միջվավայրի, գույքի խնամքի աշխատանքներին.
      Այս կիսամյակ չեմ մասնակցել։
    • մասնակցություն դասարանում, դպրոցում, կրթահամալիրում կազմակերպված տոնի, ծեսի, ստուգատեսի.
      Չեմ մասնակցել։
    • մասնակցություն ցուցահանդեսի, համերգի, ներկայացման
      Այս կիսմյակ չեմ մասնակցել։
  • կրթահամալիրի ներքին կարգապահական կանոնների խախտում.
    • Խախտում չունեմ։
  • անհատական ձեռքբերումները ուսումնական առաջին շրջանում.
    Ձեռքբերումներ չունեմ։
  • ուսումնական յուրաքանչյուր դասընթացներից (այդ թվում՝ ընտրությամբ) իր առաջադիմության ինքնագնահատում.
  • Русский  — լավ
  • Հայոց լեզու-Գրականություն  — գերազանց
  • Հանրահաշիվ-Երկրաչափություն — գերազանց
  • Պատմություն — նորմալ
  • Քիմիա  — նորմալ
  • Ոսկերչություն – գերազանց
  • English  — գերազանց
  • Աշխարհագրություն  — գերազանց
  • Տրամաբանական մաթեմատիկա – նորմալ
  • Կենսաբանություն  — նորմալ
  • Ֆիզիկա  – գերազանց
  • Ֆիզկուլտուրա —  նորմալ
  • Երգ — լավ
  • Պար — լավ
  • ուսումնական շրջանի կազմակերպման վերաբերյալ իր հարցադրումները, առաջարկությունները.
    Առաջարկներ չունեմ։
  • «Ուսումնական ձմեռ» նախագծով դեկտեմբերի 23-ից հունվարի 7-ը անելիքները՝
    Ամանորի, Սուրբ Ծննդյան անհատական-ընտանեկան նախագիծ
    ընթերցանություն
    ուսումնասիրություն
    ուսումնական այլ աշխատանք

Ֆիլմերի դիտում։

  • ուսումնական երկրորդ շրջանում գործունեության նախագիծ՝
  • Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի ստուգատեսներին ներկայացվող նյութեր,
  • Ընթեցանություն
  • Բլոգավարություն
  • Ես ազատում եմ ինձ ցանկապատերից(1, 2)
  • Մտափունջ
  • Քիմիան և սնունդը 
    • Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի, մարզական, ազգագրական ստուգատեսների կազմակերպման առաջարկներ.
      Առաջարկներ չունեմ։
    • իր ընտրած ճամբարային ջոկատը

Հայաստանում ինչ պես են Նոր Տարին ինչ պես են նշում

Հայաստանում շատ հետաքրքիրեն նշում նորտարին։ Երեվանի ժողովուրդ իրենց տուններ ամբողջ նորտարվա զարթերով զարթարում են և փողոցներ կամ քաղաքապետարան կամ խանութներ զարթարում են և քաղաք գեղեցիկ տեսք է ստանում։ Ամբողջ քաղաքում տոնածառներեն շարում, մանավանդ հրապարակում և սկսումեն զարթարել։ Այս շաբաթ մեր դասարանի երեխերքով պայմանավորվելենք որ գնանք կենտրոն և սպասենք որ մեծ տոնածառի լոյսեր վառեն։

Մարդիք կամ իրենց ընտանիքի հետ են հավաքվում կամ գնում են դուրս և նորտարին միասին նշումեն։ նրանք համով ճաշեր են պատրաստում և նորտարվա գիշեր բոլոր ընտանիքով նշումեն

Ձյուն ինչպես է ստեղծվում Պարսկերենից- Հայերեն

Ձյուն երկնքի մի տեսակ, անձրեվ է որի ամեն ինչ սպիտակ գոյնով ծածկում է։

երբ տաք օդ դէպի վրեվ է գնում, ջրի գոլորշինել իր հետ դեպի վերև է տանում։ Երբ այդ գոլորշին դեպի երկինք է գնում սկսում է սառել և երկնքի մանր ծուխերի շուրջ ջրի կաթիլներ են հավաքվում։ Ջրի գոլորշի ելած մի մասնել, սառուցի մանր բլուրների նման սառեցվում է։ Այս պիսով այս բլուրներ մեծանում են և ծանրանում են ձյան պես ցած են իջնում։

Ձյունից կարող ենք սառցէ կառուցվացքի համար օգտվել։ Աշխարքի որոշ երկրներում որ տարվա մեջ ձյուն շատ է գալիս և սառուց է փակում, քանդակագործները հատուկ գործիքներով այդ սառուցներ մի ձմեռային արձանինեն սարքում և գեղեցիկ տեսարժան վայրեր է ստեղծվում ու տուրիստները տարբեր կետերից գալիսեն որ այդ տեսարժան վայրեր տեսնել։

Ձյուն լավ աղբյուր է ջրի համար և պետքա որ այս հնարավորությունից լավ ձեվով ոգտվենք որի մեջտեղից չգնա, որտե շատ երկրներում որի քանի տարի առաջ որ լիք ձյուն եր գալիս արդեն չիգալիս և դա նշանակումա որ երկրագունդ սկսել է տաքանալ և դա շատ վատ է; օրինակ հենձ Հայաստան։

Image result for ice statue
Image result for ice statue"