խարուեկի ուժ

  • Բացատրիր ,, հոգում կրակ ունենալ,, արտահայտությունը։ այսինքն ով որ ուզենա իր հոգում զգացմունք ունենա պիտի իր դժվարություննել ընդունի և ընդունի որ կարողանա իր հոգում կրակ և բարություն ունենա։

  • ,,Աշխարհը  խավարի մեջ կընկղմվի,, — այսինքն՝ ինչ կլինի … բադաս․ այսինքն ով որ ուզենա իր համար ջոկ կրակ վառի և ուրիշներ այդ կրակին չկարողանան այդ կրակին մօտենան և օգդվեն և այդ անձնավորություն երբ ուզենա այդ կրակ հաշկացնի, ու եթե այդ խարույկ վարել ուրիշներին չսովորեցնի աշխարհ խավարի մեջ կընկղմվի։

  • Տեքստում գտիր վարժապետ, օջախ, անախորժ, բորբոքվել, վաղօրոք, խարդախ, շիջանել, սուզվել բառերի հոմանիշները; բադաս․ 1․ մեկ որ իր գործի մեջ վարժա։ 2․ տուն․ 3․– 4․ վերքեր բորբոքվում են․ 5․ շուտվանից․ 6․լավ մարդ չլինել․ 7․– 8․նետվել։

  • ինչ է հոգևոր ուղին և ինչպես ես այն անցնում դու (ստեղծագործական աշխատանք):

my favorite place in mskh

may favorite place in mskh is shooting class place and behind garden of school. I like this 2 places because is very not crowned and silent places. In Iran we don’t have a shooting classes and my family don’t have gun, but I like guns and shooting and when I listen in school have shooting class I get very happy and go to write my name to this class. I learn a information about gun and how must shoot with gun. In second place I mean school garden I like there because have a very good nature and clean air, have flowers and green trees is very silent. Have chairs to seat on garden and two dogs one of dogs is black and white and the other one is brown. in the whole I like this two places.

կանանց իրավունքները ՀՀ-ում և հարևանպետություններում

Հայաստանում ու եվրոպական երկրներում կանայք իրավունք ունեն որ ազատ ձեւի դուրս գան և փողոցներում քայլեն օրինակ կարողեն ինչ պես ուզումեն իրենց մազեր սարքեն ինչ հագուստ որ ուզենան հագնեն և մինջև ինչ ժամի որ ուզենան դրսում քայլեն։ իրավունք ունեն ինչ ազգի հետ ու ուզենան ամուսնանան և այլ։ Իրավունք ունեն ավտո քշեն ֆուտբոլի համար գնան ստադիօ։ Իրավունք ունեն երգեն ու պարեն։ Իսլամական երկրներում կանայք շատ մասամբ ես իրավունք ներից չունեն։ Իսլամական երկրներում իրավունք չունեն ազատ ձեվով հագնվեն և դուրս գան պետք է որ վերարկու հագնեն ու թաշկինակ գցեն և չեն կարող մինջեւ ուշ ժամի դուրս լինեն, չեն կարող օտար ազգի հետ ամուսնանալ։ իրանք չեն կարող ստօդիօ գնան և ֆուտբոլ նաեն բայց նրանք իրավունք ունեն ավտօ քշեն բայց արաբեստանում այդ իրավունք չունեն որ ավտո քշեն ։

  1. If I  ( study), I  (will pass) the exams.
  2. If the sun  ( shine), we  (will walk) into town.
  3. If he  ( has) a temperature, he  (will see) the doctor.
  4. If my friends  ( come), I  (will be) very happy.
  5. If she  ( earns) a lot of money, she  (will fly) to New York.
  6. If we  ( travel) to London, we  (will visit) the museums.
  7. If you  ( wear) sandals in the mountains, you  (will slip) on the rocks.
  8. If Rita  ( forget) her homework, the teacher  (will give) her a low mark.
  9. If they  ( go) to the disco, they  (will listen) to loud music.
  10. If you  ( wait) a minute, I  (will ask) my parents.

Ամեն հոգի կարող է ուսուցիչ լինի։

Իմ կարծիքով աշխարհում ամեն հոգի կարողա ուսուցիչ լինի, օրինակ մեր ընտսնիքի մարդիք կամ տարիքով մարդիք որ բավականին փորձանք ներ են ձեռք բերել իրենց աշխատանքից և այլ գործերից։ Ուսուցիչ միայն այն անձնավորություն չի որ դպրոցում կամ համարսարանում է գտնվում։ Մարդ չի պիտի ամպայման գնա գրատախտակի մօտ և գրքի վրայից դասավանդի, ուսուցիչ նա է որ մեզ կամ ուրիշներին դասավանդում է։

գրաբար

Լավ է կոյր աչօք, քան կոյր մտօք։ 1․ Լավ է կույր աչքով, քան կույր մտքով։ 2․ չհասկացող, մեկ որ հասարակ բաներ չի հասկանոմ։ հասկացող մարդ որ ամեն ինչ հասկանումա, զարգացած, խելացի։ 3․ այսինքն մի մարդ որ ոչմի զգացմունք չունի կեանքի զգացմունք ներից չի օգդվում և դիմացինների զգացմունք ներ չի հասկանում և այս պիսի մարդիք գոյություն ունեն։ 4․ 3 ձեևի։ 5․ այսինքն ավել լավ է որ մարդ կոյր լինի և իր շրջապատ չտեսնի քան կոյր չլինի և իր շրջակայկ տեսնի բայց ոչմի զգացում հանդեպ իր շրջակայքին չունի։

ԻՄ ՄԱՍԻն

Իմ անուն Ալէն է ես իրանից եմ եկել , եկել եմ որ Հայաստան ուսում ստանամ , ես ունեմ երկու քոյր ։ սպորտներից սիրումեմ լող , base ball և հեծանիւ ։  Ես Իրանում 6 տարի սկաուտ եմ եղել։ Ես շատ եմ սիրում մեքենաներ աշխարհի տարբեր աւտո ների  մասին գիտութիւն ներ ունեմ օրինակ որմէ երկիրներում են սարքւում կամ որմէ տարւա սարքւած են  և  տարբեր բաներ: Ես քանի տարի է որ դաշնամուր եմ նւագում , տարբեր նւագներ եմ նւագում և սիրածս նւագիչս բեթովենն է , որտեւ շատ զգացմունք ով է իր երգեր։ սիրում եմ բուեսերին և կենդանիներին։և ապագաում ուզումեմ ավտո ի դիզայներ լինեմ։

պարի ուժ

Պարը լեզու է օրինակ երաժշտական լեզուն կամ ճարտարապետական լեզուն և այլն։ Լեզուն կապ ստեղծելու մի ջանապարհ է, որը փոխանցում է մեր ազգային բնավորություն, ոգին և այլ։ Մեր պարուսույցներ ազգային բուն պարը չիմանալով զբաղվումեն ժողովրդական պարերի հորինելով։ Հունգարեաում մեծագույն մի մարդ Զոլդան Կոդայը նախորդ դարա սկզբում հայտարարեց թէ իրենց համար շատ կարեվոր է որ ով է մանկապարտեզի դասատուն քան օպեռաի գլխավոր դիրիժորը։ Կոմիտաս, որ անժխտելիօրեն մեր ժողովրդի ոգու ամենահարազատ թարգմանն է, հայ մանկան դաստիարակության առաջնային պայման համարեց պար։ մեր Հայերի երգ միաձայն է ոջ բազմաձայն։ Երեխաին դժվար է սովորեցնել ճիշտ մտածել քան ճիշտ պարել բայց ճիշտ մտացել հենձ նոյն ճիշտ պարելն է։ պարը ենթագիտակցորեն, առանց ճիգի տիրանում է երեխային և դաստիարակում համապատասխան հոգի, մտածողություն, վարք, բնավորություն, պարը դա անում է աննկատ ու հեշտ, հաճելի ձևով: Մեր հարազատ պար մուտք կգործի դպրոցներում և կապրի իր հարազատ տան և կմնա մերմանուկների մտքում և սրտում։  Մեր ռազմական պարերը այնպիսի ոգի և ուժ են ներարկում, այնպիսի հզոր էներգիա են տալիս մամնին, մտքին, ոգուն, որ հազար անգամ արդյունավետ են, քան ապագա զինվորներին ուղղված հայրենասիրական ճառերը:

My diary of first week in MSKH

My diary of first week in     MSKH

My name is Allen. I’m from Iran. I wanted to rejester in MSKH school, so I needed some documents like, birth sertificate and medical documents. We prepared them and gave to school office. Before starting school we had 2 days camp, the teachers to now us better. The school started. In first day mr. Beleyan talked about school and something about students. The second day , they took us to wine school, it was so intrasting for me, I saw there some grape gardens, and saw ways to how can we make wine from grape and also they showed us the bottles of wine. On the other days our classes started and I think words in Armenian were very difficult. Im very happy well I going to school with bus and coming back. Because I have never felt that filling in Iran.

կոմիտասյան օրեր

Հոդված առաջին. դասարանում քննարկելուց առաջ առանձնացնել այն փոքրիկ խրատը, որը ձեզ օգտակար կլինի կյանքում:

«Սիրուն մանկիկ, կայտառ մանկիկ, օր մը դուն ալ պիտի մեծնաս ու մարդ դառնաս: Քեզի մէկ պզտիկ խրատիկ մը տամ:

Միտքդ մարզէ ազնիւ գիտութիւններով եւ մաքուր գեղարուեստով: Իմաստունի ծովածաւալ միտքէն որսա՛ գիտութիւն եւ գեղարուեստագէտի սիրտէն բարի բարի զգացումներ: Գրքերն ու ձայները մեռած հոգիներու մտքի ու հոգու տապաններն են:

Հետեւէ բնութեան դպրոցին. միտքդ բաց ու կարդա՛ անոր ծով միտքը, որու մի կաթիլն է քո մէջ Արարչի շնորհած ձիրքը. սիրտդ բաց եւ թող արձագանգէ հոն նորա խորհրդաւոր ու գաղտնի ձայները, զի քո սիրտն այլ անոր անեզր ձորի մէկ փոքրիկ ձորեկն է, որ շնորհել է քեզ երկինքը` հոն պաշարելու ազնիւ ազնիւ զգացումներ:

բադաս․ մարդիք կարող են գնալ բնութեուն և նրանից հաճոյք տանեն բայց կարողա մարդիք լինեն որ այդ բնութեուն ից հաճոյք չտանեն։

Կարդա՛ բնութեան գիրքը, որ կարելի չէ ո՛չ մէկ բանով գրել, ո՛չ մէկ ձայնով արձանագրել, ո՛չ մէկ գոյնով նկարել եւ ո՛չ մէկ գործքով դրոշմել…: Բնութեան երեւոյթներն անհունապէս յեղյեղուկ են. այնտեղ կեանք կայ, որ չէ կարելի անկենդան տառերով ու ձայներով, գրիչներով ու բրիչներով, վրձիններով ու չափերով դրոշմել-պարփակել. նա նման է արշալոյսին, միշտ թարմ, միշտ նոր, միշտ կենդանի, միշտ կենսատու, միշտ մայր ու ծնող մտքի ու սրտի եւ քեզի պէս մանուկներու նման միշտ մանուկ ու պարզուկ:

Սիրուն մանկիկ, պայծառ մանկիկ, սիրէ բնութիւնը…