Month: March 2020

Դերբայական դարձվացքներ

  1. Պահպանված կենդանիների մեջ կան տեսակներ, որոնք աննշան թիվ են կազմում։

Պահպանված կենդանիների մեջ կան աննշան թիվ կազմող կենդաննիներ։

  1. Նա վերջին տիրակալն էր, որ երկրի անտառներում խոշոր կենդանիներ տեսավ։

Նա երկրի անտառներում խոշոր կենդանիներ տեսած վերջի տերակալներ։

  1. Բինտուրոնգը, որը կառչուն պոչ ունի, շատ յուրօրինակ կենդանի է։

Կառչուն պոչ ունեցող բինտուրոնգը շատ յուրօրինակ կենդանի է։

  1. Չկար կապիտան Բրիգսը և անձնակազմը, որ բաղկացած էր ութ մարդուց։

Չկար կապիտան բրիգս բաղկացած էր ութ մարդուց։

  1. Մարդկությանն այդպիսի ապագա է գուշակում օվկիանոսագետ Ժակ Իվ Կուստոն, որը համաշխարհային հռչակ է ձեռք բերել։

Մարդոկության այդպիսի ապագա է գուշակում համաշխարհային հռչակ է ձեռք բերել ժավ իվ կուստոն։

Առաջադրանք մարտի 16-22

Շնչառական համակարգ:Կառուցվածքը և ֆունկցիան։ Պատաս․ Շնչառական համակարգ կազմված է օդատար ուղիներից, Քթի խոռոչ, քթըմպան, կոկորդ, շնչափող և բրոնխներ) Երբ մարմին թթվածնի կարիք ունի դիաֆրագմ ստոծանին ձկվում է դեպի ներքեվ և օդ քթի խոռոչի միջոցով գալիս մտնում է կոկորդի մեջ հետո մակկոկորդի մեջ ու հետո լցվում մեծ բրոնխի մեջ ու հետո տալիս մանր բրոնխին և գնում թոքերի մեջ և հավաքվում թոքաբշտների մեջ և այտ տեղ գազափոխանակում կատարվում է և ածղաթթու գազ նորից այտ ճանապարհից գնում և մարմնից դուրս է գնում։

Քիթ-կոկորդ՝ կառուցվաշքը և ֆունկցիան։ Այս օրգանիզմ կազմված է քթի խոռոչից, էփիգլութից, փոքր լեզվից և կոկորդից։ Թթվածին գալիս քթի խոռոչի մեջ, հետո եփիգլութ փակում է կերակուրի ճամբան և բացում շնչափողի ճամբան և շարունակվում որ հասնի թոքերին։

Image result for زبان کوچک

Շնչառական համակարգի կառուցվածքը և հիվանդությունները ։Բրոնխալ Ասթմա
Բրոնխալ ասթման  խրոնիկական հիվանդություն է:Բրոնխիալ ասթման լինում է անընդհատ կրկնվող վարակային կամ ոչ վարակային ալերգիկ հիվանդություն:
Բրոնխիտ
Բրոնխիտը հիվանդություն է,որն առաջանում է տարբեր պատճառներից (վարակային,ալերգիկ և այլ):Այդ հիվանդությունով առավել հաճախ հիվանդանում են փոքրերը:
Տուրբերկուլյոզ
Տուրբերկուլյոզ իրենից ներկայացնում է քրոնիկական վարաքիչ հիվանդություն:Հաճախ հիվանդանում են դեռահասները և ծերերը,քանզի նրանց օրգանիզմում վարկակի հանդեպ դիմադրողականությունը ցածր է:

Ծխախոտի ազդեցությունը շնչառական համակարգի վրա, ինչպես թողնել ծխելը։ Երբ մարդու մարմին կամ մերած կամ կենդանի վիճակում այրվի իր բոլոր օրգանիզմ այրվում և մեջտեղից գնում է։ Երբ մարդ ծխում է քիչ քիչ այդ ծուխն ու կրակ ուզարկում է իր թոքերի մեջ և շատ վատ վնաս է հասացնում թէ իր թոքերին և թէ իրա օտար օրգանիզմին։

Դաս 35,36

  1. Ինչ է կատարվում տաք և սառը մարմիններն իրար հպելիս: Երբ այդ երկու մարմին իրար միացնում ենք իրենց միջեվ ջերմաստիճան փոխվում է։ Այսինքն տաք մարմնի ջերմ աստիճան իջնում է ու հովանում բայց սառ մարմնի ջերմ աստիճան բարձրանում է։
  2. Որ ֆիզիկական մեծությունն է բնորոշում մարմնի
    տաքացվածության աստիճանը: ջերմաստիճան։
  3. Ինչ կապ կա մոլեկուլների անկանոն շարժման
    արագությունների և մարմնի ջերմաստիճանի միջև:Երբ ջերմաստիճանը բարձրանում է, ապա դիֆուզիայի գործընթացը արագնում է և այդպիսով ջերմաստիճանը պատճառ է դառնում քաոսային անկանոն շարժման արագացմանը:
  4. Ինչ է ջերմային շարժումը: Մարմնի մասնիկների ատոմների, մոլեկուլների անկանոն, քառային շարժումն անվանում են ջերմային շարժում։
  5. Ինչու է գազերում դիֆուզիան տևում տասնյակ
    վայրկյաններ, երբ մոլեկուլների ջերմային շարժման
    արագությունները հարյուրավոր մ/վ կարգի
    մեծություններ են: Մոլեկուլներ շարժվում են ազատ, բախվում են միմիանց և քանի որ նրանց թիվ հսկայական է ապա որոշակի ուղությամբ նրանք չնչին չափովեն տեղափոխվում։
  7. Կարելի է արդյոք մեր զգայարանների օգնությամբ
    ճիշտ գնահատել մարմնի ջերմաստիճանը: ոչ
  8. Ինչպես է կոչվում մարմնի ջերմաստիճանը չափող
    սարքը: ջերմաչափ
  9. Ինչպիսի ջերմաչափեր գիտեք: ալկոլային
  10. Ֆիզիկական ինչ երևույթ է օգտագործվում սնդիկային
    ջերմաչափում:
  11. Ինչ ջերմաստիճանային սանդղակներ գիտեք:

storyboard- A day without phone

Hello. He is a Tom and He 14 years old. Hes mom say him if he don’t play with phone for one day, she take him to play city. The Tom accept this offer. He woke up in morning and he goes down stairs to breakfast. He finish her breakfast at 10 a.m. and go to him bed room. He start cleaning the bed room. He finished the cleaning and go down stairs to go there park for walking. He back to home at 4 p.m. and went to sleep. He wake up and her mom say tomorrow we go to play city and Tom say yessss at least.

Լեոնիդ Ենգիբարյանի նովելներից.

Մանկության կայարանում

  • Ինչու՞ Կյանքի գնացքում պատուհանից նայել խորհուրդ չի տալիս, ինչի՞ տպավորությունը մակերեսային կլինի: Իմ կարցիքով ուզում է ասի որ մեր կյանքում ամենինչ ենպես որ մենք ուզումենք առաջ չի գնում և մենք պետք է միշտ մեզ պատրաստ պահել եսպես ժամանակների համար։
  • Փափուկ վագոն ասելով՝ ի՞նչ ի նկատի ունի հեղինակը, և իսկապե՞ս կարևոր չէ, թե ինչ վագոնով ես գնում: Փափուկ վագոն ասելով նկատի ունի կյանքի ուղություն թէ դու քո ուղություն կյանքինտ լավ ես ընտրում թէ վատ։ Մի կողմիցել նկատի ունի կյանքի հանգստություն և դժվարություն։ Կարեվոր է թէ ինչ վագոնով ես գնում։
  • Մարդը ծնվեց — ձեռք բերեց Կյանքի գնացք նստելու տոմս, տեղն ապահովված է. հիմա ի՞նչն է կարևորը: Հիմա կարեվոր այն է թէ ինչ պիսի վագոն իր ուղի ում ընտրի։ Այսինքն հեշտ ուղի թէ դժվար։

Ձնծաղիկը

Ձնծաղիկի պես ․․․ Արդեն որերորդ անգամ … (Ձնծաղիկի խոհերից) — ստեղծագործական աշխատանք։ Ձնծաղիկը որ ասում է նկատի ունի քո մաքուր հոգին։ Դու պետքա որ քո մաքուր հոգին ձեռքից չտաս և ուրիշներինել քո մաքուր հոգին պետք է թաքցնես որ քեզնից չկարողանան իրենց օգութի համար օգտվեն։

Սովորականն ամենաանսովորն է

Սովորական արարքներ ․․․ (ստեղծագործական աշխատանք)։

Միկրոֆոնը

  • Միկրոֆոնո՞վ, թե առանց միկրոֆոնի (քննարկում): Մարդ կարող է առանձի միկրոֆոնի ել ապրի։ բայց երբ մարդիք ուզում են որ իրենց փայնալարերին ուժ չբերեն օգտվում են միկրոֆոնից։ Բայց դրա կողքին բաներ կա որ մարդ չի կարող միկրոֆոնով ասի և դրա համար ել միկրոֆոնից չի օգտագործում։
  • Միկրոֆոնը — մնջախաղ-մրցույթ

Տերևներ

  • Ինչ սովորեցիր նովելից: Ես սովորեցի որ մարդ իր կյանքում ունի տարբեր տերեվներ որ հենձ են հոգի և վարգի ձեվն է։ Նա ասում է որ այտ տերեվներ շատ մեծ դեր ունեն գացող աշնան համար թէ ինչ պես են նաղշեր սարքում գետնի վրայ և ուզում է ասի որ մարդու վարք շատ կարեվոր է հաջորդ սերնդի համար։
  • Պատմիր քո ճյուղերի տերևների մասին (տեսանյութի դեպքում՝ 10 միավոր):

Մարտի 16_22

Արևմտահայերի կոտորածները և ինքնապաշտպանական կռիվները 1890-ական թվականները/Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 91-96/

  • Վերլուծիր 1895թ. «Մայիսյան բարենորոգումներ »  և նրա հետևանքները:Բեռլինի դաշնագրի 61-րդ հոդվածի համաձայն կազմել էին Կ. Պոլսում Մեծ Բրիտանիայի, Ռուսաստանի, Ֆրանսիայի դեսպանները և ներկայացրել սուլթանի կառավարությանը 1895-ի մայիսի 11-ին: Նախագիծը  հայաբնակ վեց վիլայեթներում պետք է ձեռնարկվեր  կենտրոնական իշխանության ամրապնդում, հասարակական   կյանքի զարգացում, արտադրության և տնտեսական դրության կարգավորում, ինչպես նաև քրիստոնյաների պաշտպանությունը քուրդ ցեղապետների կամայականություններից: Մեծ  տերությունների կիսապաշտոնական հովանավորությամբ Բ. դռանը կից կազմվելու էր մշտական հանձնաժողով, որը կհսկեր բարենորոգումների անթերի գործադրությունը: Բոլոր պաշտոնները նաև ոստիկանությունը պետք է բաշխվեին մահմեդականների և քրիստոնյաների միջև, եթե պաշտոնյան մահմեդական էր, նրա օգնականը քրիստոնյա էր լինելու և՝ ընդհակառակը: Բայց Օսմանյան կառավարությունը ընդիմանեց և Սուլթանի անունից դեսպաններին ներկայացվեցին «դիտողություններ», որից հետո էլ Օսմանյան կայսրությունը ակտիվորեն ծավալեց հակածրագիր հայերի դեմ:
  • Համեմատել Զեյթունի հերոսամարտը, Վանի ինքնապաշտպանությունը, հետևանքները:Զեյթունի հերոսամարտի և Վանի ինքնապաշտպանության հետևանքները գրեթե նույնն էին։ Երկու դեպքում էլ հայերը հաղթանակած էին դուրս եկել: Զեյթունի հերոսամարտի վերջում հաշտություն կնքվեց, իսկ Վանի ինքնապաշտպանության վերջում հայերը՝ փրկվեցին կոտորածից:
  • Ցանոթացիր այս հղմանը «Ցեղասպանություն»  տերմինը,     ինչ փոփոխություններ կկատարեիր, հիմնավորիր կամ հերքիր, որ 21-րդ դարում ցեղասպանություն չի կատարվում:
  • Փորձիր վերհանել քո նախնիների պատմությունը.արդյոք դու էլ մազապուրծ փախած հայի ժառանգ ես, թե ոչ, եթե այո , ապա հարցումների արդյունքում հավաքագրի այդ պատումը՝ նկարներով, հնամյա իրերի լուսանկարներով:
  • Արդի և ապագա ինչ մոտեցում ես առաջարկում սահմանակից պետության/Թուրքիայի/, քո հասակակիցների  հետ: Իմ կարցիքով Թուրքերի նախնիներ իրենց հաջորդ ցեղի համար պատմել են սուտ և անիմաստ պատմություններ Հայերի մասին։

Ազատագրական պայքարը Արևմտյան Հայաստանում/Հայոց պատմության  8-րդ դասարանի դասագիրք, էջ 97-101/, համացանց

  • Պատմել   20-րդ դարի սկզբին արևմտահայության նկատմամբ սուլթանական վարչակարգի վարած քաղաքականության մասին:
  • Ներկայացնել հայ ազատագրական շարժման ղեկավարների ընտրած մարտավարությունը:
  • Համեմատել Մշո Ս.Առաքելոց վանքի կռիվը և 1904թ. Սասունի ապստամբությունը/ ընթացքը, ավարտը/:
  • Հիմնավորեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ 20-րդ դարի սկզբին  հայդուկային շարժումը  իրեն սպառել էր:
  • «Հայ կանայք/ կամ  հայ կինը/ 19-րդ դարավերջի , 20-րդ դարասկազբի հերոսամարտի տարիներին:»
  • Խաչիկ Դաշտենց «Ռանչպարների կանչը»/ մեկ շաբաթվա ընթացքում կարդալ ընտրելի հատվածը,ամփոփել 15նախադասությամբ/

Recycling

Recycling means, when one think was broken or don’t working we fix it and use it again and this work name is recycling. We have many ways to recycling thinks. For example we can recycle water battles for other thinks. For example recycle water battles for some part of cars, or from papers we can make other model of papers like a pasteboard. Recycling is very good for nature and natural resorses. In the world peoples use much plastic bottles and plastic bags.

Image result for plastic bag
this trash is very bad for our nature

WHAT WE CAN DO TO USE NO MORE PLASTICS

*When we go shopping don’t buy much product to made from plastic. *Try to buy product to made from natural things; like wood, glass, cloth. *Try to use cloth bags, no plastic bag. Cloth bags is very better than plastic. Because have more than shelf-life, good for nature, is very firm and something like that.

Image result for cloth bag

IN WHICH THINGS WE SHOULD DELETE PLASTIC

*We must use a water glasses to made from still and glass and not paper or plastic glasses. *We should’t use paper dishes for food and use glass and wooden dishes.

Image result for glass dishes

THE WAYS TO RECYCLE PLASTICS

*We can use plastic for plant for example use for planter or other things.

Image result for THE WAYS TO RECYCLE PLASTICS

*we can use too plastic for hand made works.

Image result for THE WAYS TO RECYCLE PLASTICS